平等考
お早うございます。今日も御訪問有難うございます。
四十九回目の今日は、質問力プロデューサーのマツダミヒロ氏のブログ『1日1分「魔法の質問」』内、2005年07月27日付の記事「自由と平等」をきっかけに、改めて「平等」について考えた内容を書きます。
平等と言う主題にはデリケートな部分があると思いますので、誤解を避ける為、これはあくまで私個人が現時点で持つに至った意見である事を、最初にお断りしておきます。
お金持ちの子に生まれたかった。勉強が出来る頭が欲しかった。運動神経に恵まれれば良かった。もっと美しい容貌でありたかった…
数え上げればきりがありません。以前私は毎日そればかり考えては、不貞腐れて何もしませんでした。今でも気が弱くなると、時にそう思う事があります。確かにそういう生まれは幸運でしょう。有利なスタート地点に立っていると思われるからです。
そして、「平等」を「同じ」と解釈すると、この世は確かに平等ではない面があると思います。
私達は人間として共通の部分を持つと同様に、一人一人違う部分も持っています。個性、能力と言った個人的違いに始まって、性別・人種・民族・国籍等の生物的・社会的違いに至るまで、沢山の違いを持っています。明らかに違うものを「同じ」とみなし、「だから平等だ」と考える事には無理があると思います。つまり、まるで違いなどないかの様に振る舞い、「皆同じで違いはない、だから平等であるべき」と考える事に矛盾があると考えています。そう考えてしまうと、違いが良くないものの様に誤解される恐れすらあります。
「個性を認めて欲しい」と言いながら、「環境は平等、同じが良い」等と言うのは、「平等」と言う概念を自分の都合に合わせて使っている様に私には思えます。さらに、より成功したいと思っているのなら、他ならぬ自分がまず「平等」を否定しているのではないでしょうか。誰かに好かれたいと思った時、他の人よりその人に好かれたいと思う事はありませんか。そもそも好き嫌いも「平等」の否定と言えなくもないでしょう。
基本的人権は確かに平等であるべきです。そして、基本的人権とは、個人が尊厳を持って扱われる為の権利だと私は解釈しています。それを踏まえた上で、明らかにある「不平等」、つまり皆が「違いを持つ」と言う事実と、それでいて誰もが幸せになる権利を「平等」に持っていると言う事実が両立する現実において、「いかに皆が幸せになれるか」、それを考える方が建設的に思えます。「同じだから平等」な個人ではなく、「違っていても平等」な個人として。
例えば、男女平等と男女の性差は別に扱うべきでしょう。女性の権利問題の先進国である北欧諸国ではそう考えられているそうです。
極端な例では、男女平等だからと、高学年の児童を宿泊学習で男女同室で寝かせたり、同じ更衣室で着替えさせたりまでする小学校もある様です。実際私の通っていた小学校もそうでした。体験者として言うと、男女平等を考える以前に、思春期の児童の気持ちを考慮せず、寧ろ児童の尊厳を傷つけ人権を否定する扱いだったとの感があります。
「平等」＝「同じ」、「不平等」＝「違い」と考えると、必ずしも「平等が善」で、「不平等が悪」とは言い切れないのではないでしょうか。問題は、例えば基本的人権の様に、「平等・同じ」であるべきものが、「不平等・違う」場合に起きるのだと思います。
与えられるチャンスの数や質もまた人それぞれです。けれど、スタート地点が恵まれないからといって、夢を諦める必要はありません。状況を変えようとして、それを目指す自由は確かに誰にも平等にあります。それを目指すスタート地点や過程が平等でないだけです。巡って来るチャンスの数や種類も平等ではないかも知れず、チャンスを掴むに要するエネルギーも平等ではないかも知れません。けれど、それを生かす自由は誰にでも平等にあります。
以前御紹介した『合格権現大社』のヤン☆スーさんが、御自分のブログ内でとても興味深く、勇気の出る映画を紹介なさっています。是非一度記事を御覧下さい。
最後に、ヤワラちゃんこと柔道の谷亮子選手が、かつて先輩から贈られた言葉を引用して今日の記事を締め括ろうと思います。
「神様は乗り越えられる人にしか試練を与えない」
最後まで読んで下さって有難うございました。明日は、2005年07月04日の記事で一度お話した、私が詩を書くようになったきっかけについて書く予定です。
希望を持てば、今日は昨日よりもっと良い日になります。昨日は行動の結果をイメージする事なしに過ごした所、全てが散漫で、一日の終わりにその日のまとめが出来ない状態になってしまいました。目的と結果を設定する意義を実感しています。
皆様が良い週末をお過ごし下さいます様に。
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コメント
学校教育現場
今の学校教育現場は、特に小学校がひどいらしいね。
今回例に挙げられた話しもそうだけど、もう完全に左翼の吐きだめみたいになった様子だもんね。
義務教育の拒否は罰金千円だったかそのていどなので、そういうことを真剣に考え始めないといけないかも知れないですよね。
No:156 2005/07/30 15:18 | ヤン☆スー #-URL[ 編集 ]
とても参考になりました！
ヤン☆スーさんお早うございます。コメント有難うございました！
心身共に未発達で、教師に対しほぼ無防備な小学生に偏った教育をする。恐ろしい話です。
義務教育の拒否が罰金千円程度とは知りませんでした。どれだけ工夫しても、万人にとって良い学校は流石に作れないと思いますから、合わなかった場合の選択肢は多い方が良いですね！とても参考になりました。良い情報を有難うございます！
No:159 2005/07/31 06:01 | Lio #YZ0P4Y7kURL[ 編集 ]
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2005/08/09 | 間違いだらけの男女関係−で、お前は何をしてくれるんだ？ |
はじめに２−本ブログでいう男女平等とは
本ブログでいう男女平等の定義は、「恋愛における男女不平等とその原因」２章１節と同一とする。以下、抜粋である。本論では、ギブ・アンド・テイクが成り立っている状態を平等とする。よって片方が与えているにもかからわず、その報酬・見返りがない状態は不平等であるとす�